Różne

Badane wypełniały kwestionariusz zawierający 22 pytania, z których 18 dotyczyło zachowań agresywnych u dzieci, a 4 informacji o respondentce. 17

Zasadniczy problem podjętych badań własnych zawiera się w pytaniu o rozmiar i formy zachowań agresywnych dzieci w młodszym wieku szkol­nym

Agresja emocjonal­na powstaje wówczas, gdy dziecko zauważa, że jego spontaniczne reakcje złości, takie jakkopanie, gryzienie, szczypanie sprawiają rodzicom ból.Wielu autorów

Drugim kryterium jest to, czy agresja jest narzędziem czy celem zachowania. W pierwszym przy­padku jednostka zachowuje się agresywnie, gdyż w

Agresja instrumentalnajest sposobem, narzędzie mumożliwiającym osiągnięcie celu. Agresja patologiczna jest uwarunkowana procesami chorobowy­mi zachodzącymi w układzie nerwowym. Zachowania agresywne są

Badania psychologiczne (Sears, Maccoby i Lewin, Bandura i Walters) dowiodły, że większość agresywnych dzieci pochodzi z rodzin, gdzie jedno lub

Blokada potrzeby uznania społecznego spowodowana częstym krytykowaniem dziec¬ka, upominaniem go, może również prowadzić do zachowań agresywnych, podobnie jak blokada potrzeby

Badacze ograniczali powyższą hipotezę, poddając w wątpliwość podstawowe założenie o tym, że powodem każdej agresji jest frustracja oraz, że po